记者/赵海容 通讯员/曹晓璐
为深入落实立德树人根本任务，深耕校园民族团结教育沃土，甘州区创新思政育人模式，精心打造沉浸式、实景化“行走的思政课”，打破传统课堂壁垒，将铸牢中华民族共同体意识教育融入研学实践、日常教学、综合素质培育全过程，引导辖区青少年厚植家国情怀、凝聚团结力量，让民族团结进步之花在校园持久绚烂绽放。
串珠成链盘活红色资源，构筑民族团结“活课堂”。甘州区深挖本地红色底蕴、历史文脉与乡村振兴资源，整合打造多元化思政研学阵地，让静态资源转化为动态育人教材。甘州区大成学校依托高金城烈士纪念馆、龙渠烈士陵园等本土红色教育基地，常态化开展“重走红色足迹、聆听革命故事”主题研学活动，累计开展各类红色研学11场次，1200余名师生沉浸式参与。在一幅幅历史图片、一件件革命文物前，师生们重温红西路军在甘州大地上与各族群众风雨同舟、守望相助的峥嵘岁月，深刻感悟各民族休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的深厚内涵。
同时，学校立足河西走廊多元交融的地域特色，依托甘州府城“铸牢”文化新地标、西夏国寺、区博物馆等文化阵地，开展“寻根溯源”主题实践活动8场次，带领学生探寻千年以来各民族交往交流交融的历史脉络。“每次走进红色教育基地，革命先辈跨越民族、同心报国的故事都让我深受触动。我明白了今天的美好生活是各族人民团结奋斗的成果，团结就是力量，团结才能进步。”大成学校学生王梓涵在研学结束后深有感触地说道。
实景研学扎根童心沃土，播撒民族团结“新种子”。为破解传统思政教育形式单一、感染力不足的难题，大成学校积极构建“理论课堂+实景体验+实践践行”一体化育人体系，将思政教育、历史文化教育、民族团结教育深度融合，定制系列化、特色化“行走的思政课”研学课程。
学校依托“石榴籽小课堂”实践基地，常态化开设“做铸牢中华民族共同体意识的时代新人”开学第一课、“石榴籽”特色思政课等品牌活动18场次，让民族团结理论变得可感、可学、可行。同时，将中华民族共同体意识教育贯穿德育工作全过程，通过开展民族团结主题演讲、征文比赛、手拉手结对交流等活动9场次，引导学生在互动交流中增进情谊、凝聚共识，主动争做民族团结的传播者、践行者。
“我们坚持让思政教育走出课本、走进实景，通过多样化的实践活动，让民族团结的理念融入学生日常，让孩子们在亲身经历中读懂团结、珍视团结、践行团结。”大成学校德育处老师李娟介绍道。
以评促育健全长效机制，激活思政育人“新动能”。秉持“育人为本、知行并重、长效赋能”的育人理念，大成学校建立“全程跟踪、多维评价、闭环提质”的民族团结育人评价机制，构建过程、成果、成长三位一体的评价体系，全方位、多角度检验实景思政课育人成效。
研学实践过程中，授课教师全程跟班观察，聚焦学生团队协作、参与状态、思想感悟等细节，精准记录学生成长变化，实时掌握学情动态。学校将实景课堂表现、民族团结实践成果全面纳入学生综合素质评价体系，定期复盘工作成效、梳理短板不足，持续优化研学课程设计、丰富育人活动形式，推动民族团结思政教育常态化、长效化、精品化发展。
如今，一堂堂生动鲜活的“行走的思政课”，让民族团结的种子在青少年心中生根发芽、开花结果。下一步，甘州区将持续深耕校园民族团结教育，持续优化“行走的思政课”育人模式，丰富教育载体、创新教育形式，以润物细无声的育人力量，持续培育各族青少年共同体意识，让民族团结进步之花在甘州校园常开长盛。
